Karaca Eğitim Merkezi, kuruluş yılı olan 1987’den bu yana “Genel İngilizce” ve “Özel Amaçlı İngilizce” kursları ile yetişkinlere dil eğitim hizmeti veriyor. Ayrıca zaman
Tarih : 2010-04-02
Dil, gramer ve kelimelerin kullanımı ve bunların kurallarından oluşur. Öğrencilerin dil öğrenme süreçlerinde bu iki unsur araç görevi görür. Amaç ise, dört becerinin (dinlediğini anlama, konuşma, okuduğunu anlama ve yazma) gelişmesini sağlamaktır. Dil öğrenen kişi gramer ve kelime vasıtasıyla dinleyebilir, konuşabilir, okuyabilir ve yazabilir.
Öğrenci odaklı eğitim; öğrencilerin daha önce kazandığı öğrenme alışkanlıklarını ve deneyimlerini göz ardı etmeden öğrencilerin dil becerilerini geliştirebilmek için alıştırmaları kendilerinin yapması ve uygulaması gerektiğini savunur.
Karaca’nın genel ingilizce bölümünde öğrenci odaklı eğitime uygun yöntem ile bu yöntemi destekleyen kitap ve malzemeler kullanılıyor. Ayrıca dersliklerde yöntemin uygulanmasına olanak sağlayan görsel ve işitsel donanım bulunuyor.
Özel Amaçlı İngilizce bölümünde ise kurucuları Nejat Karaca’nın hazırladığı, daha sonra Karaca kadrosunca geliştirilen sistem ve kitaplar takip ediliyor.
Karaca’nın tüm birimlerinde öğrenciler öğrenci odaklı eğitim sisteminin gereği olarak derslere etkin bir biçimde katılıyor, öğretmenler konu anlatımını power point sunuları ve ek malzemelerle pekiştiriyorlar. Böylece öğrenciler düşünmeye yönlendiriliyor, öğrencinin detaylı bilgilenmesi, konuyla ilgili alıştırma yapması ve test çözmesi sağlanıyor. Tüm bunlarla da konu pekiştirilmiş oluyor. Daha sonra eve verilen ödevlerin kontrolü yapılıp sonuç sınıf dosyasına işlenerek aylık raporlar oluşturuluyor. Bu rapor hem öğretmenlere hem de veliye derse devam raporu ile birlikte sunuluyor.
KARACA’nın Farkı
Karaca Eğitim Merkezi’nin her iki biriminde öğrenci odaklı eğitime uygun yöntem ve bu yöntemi destekleyen malzemeler sayesinde öğrenci, eğitime farklı bir bakış açısı kazanıyor. Bu da Karaca’yı farklı kılıyor. Karaca’yı farklı kılan ikinci husus ise bilimsel doğrulardan ödün vermeden dil biliminin kabul ettiği yöntemleri uygulaması. Karaca’ya farklılık getiren diğer bir husus da “Öğretmen Yetiştirme” birimi. Karaca kadrosundaki her öğretmen birebir derslerle ya da eğitim seminerleri ile Nilüfer Karaca tarafından yetiştirilmekte; öğretmenler düzenli aralıklarla sınıf içi gözlemlerle takip edilmektedir.
Ayrıca güleryüzlü, ilgili ve öğrenci isteklerine duyarlı idari kadroları sayesinde öğrenciler doğru yönlendiriliyor. Öğrenci ve öğretmen tarafından idareye sunulan tüm olumlu-olumsuz eleştiriler dikkate alınıp; öğrenci memnuniyetini ve eğitimin verimliliğini artırıcı yönde alınan kararlar hemen uygulamaya geçiriliyor. Çünkü Karaca hem kendisinin hem de Türk toplumunun gelişimi için hizmet eden ve eğitim-öğretimdeki gelişmeleri yakından takip eden bir kurum. Bilimsel bilgilerden yararlanırken de vasıflı öğretmenler yetiştirmek, ingilizce öğrenen herkese yararlı kitaplar yayımlamak, ek malzemeler hazırlamak, değişen ihtiyaçlara göre kurslar düzenlemek ve ne pahasına olursa olsun, eğitimde yüksek standardı korumayı hedefliyor.
KARACA’nın 23 yıllık Felsefesi:
Her bireyin eğitim görme hakkı vardır,
Genç öğretmenler bugünkü Karaca’nın varisleridir; dolayısıyla onlara yatırım önemlidir,
Dürüstlük ve açık kapı politikası her şeyi kolaylaştırır,
“Öğrenci Odaklı Eğitim Sistemi” başarı için en güçlü araçtır,
Öğrenim,motivasyonun yüksek olduğu ortamlarda gelişir,
Öğretmenler sınıfta dikte eden değil, yol gösterendir,
Öğretmenler arasındaki takım çalışması çok önemlidir,
Karaca öğrencisi,derslere aktif katılım göstermeli, öğrendiklerini ev ödevlerini yaparak ve okuyarak pekiştirmeli, sınıf içinde grup ve partnerle yapılan çalışmalara katılmalıdır,
Sadece öğretmenin ve programın nitelikli olması öğrenciyi başarıya ulaştırmaz. Öğrenci öğrenim sürecindeki rolünü iyi bilmeli ve dil becerilerini geliştirmek için çalışmalı ve kendi dil gelişiminin mimarı olamalıdır,
Karaca öğrencisi, amaçlarını ve gereksinimlerini iyi belirlemeli; öğrenimini buna göre şekillendirmelidir.
Karaca’dan öğrencilerine yıllardır benimsedikleri felsefelerini içeren bir mektup var:
Sevgili Öğrencilerimiz,
Dil becerilerinizi geliştirebilmeniz, sınavlara verimli hazırlanabilmeniz ve sizlere rehberlik etmek için varız. Eğitimde sınıflarımızda kullandığımız yöntemler sadece dil bilimi ve eğitim biliminin kabul ettiği yöntemlerdir. Dil eğitiminde kullandığımız “Okuma-Yazma-Dinleme-Konuşma” ve sınavlara hazırlık kurslarında kullandığımız “Sınav Sorularını Yanıtlama Yöntemleri” sadece bilimsel doğruları baz alır. Karaca’da çalışan hiçbir öğretmenin bilimsel dayanağı olmayan, kişisel yöntemleri ve beceri geliştirme tekniği yoktur. Sadece kişisel tarzları olabilir. Ama bu tarz bile Karaca genel tarzına koşut olmalıdır. İngilizce bilmeyen hiçbir öğrenciye ya da düzenli ders çalışmayan ve ödev yapmayan ancak sınavlara hazırlanan hiçbir öğrenciye kişisel olduğu iddia edilen ve bilimsel olmayan tekniklerle sınav kazandırılamaz. Bir yabancı dili öğrenmenin ve bu yabancı dilde verilen bir sınavı geçebilmenin tek yolu çaba harcamak ve çalışmaktır. Bir atasözü bu çabayı şöyle anlatmaktadır: “No pain, no gain” Yani: “Zahmet çekmeden, emek vermeden kazanım olmaz.
Değerli öğrencilerimiz, sizler yıllardır kurslarımıza ve eğitim anlayışımıza güven gösterdiniz.Biz de güveninize layık olmaya çalışıyoruz.
Sevgiyle,
KARACA